《拒绝霸凌•守护童真》亲子活动
《拒绝霸凌•守护童真》亲子讲座——走进成华区胜利社区
为切实提升家长与学生对校园霸凌的认知水平及科学应对能力，2025年8月7日9:30-11:30，“拒绝校园霸凌•守护童真”主题亲子讲座，在成华区保和街道胜利社区顺利开展。本次活动特邀资深家庭教育专家胡老师担任主讲，众多家长与学生积极参与其中，通过互动问答、头脑风暴等生动形式，共同聚焦校园安全议题，深入探索霸凌防治的有效路径。
讲座伊始，胡老师精准阐释了校园霸凌的核心定义，着重强调其“重复发生、恶意性、权力不平衡”三大关键特征。为打破“霸凌仅指肢体冲突”的固有认知，她以互动提问引发热烈讨论：“除了打架，大家还遇到过哪些让人不舒服的校园行为？”
参与者们陆续提出“被起侮辱性绰号”“言语刺伤”“恐吓威胁”“嘲笑弱势同学”等场景。胡老师借此明确，语言羞辱、社交孤立、网络谩骂等隐蔽性霸凌，与肢体冲突同样具有严重心理危害，需格外警惕。她同时强调，霸凌从不局限于校园，社会中的歧视、职场中的打压、家庭中的情感控制等，同样属于霸凌范畴，防治需覆盖生活全场景。
随后，胡老师结合真实案例，系统梳理了校园霸凌的六大主要类型，帮助参与者建立全面认知：1.肢体霸凌：如推搡、殴打等直接暴力行为；2.语言霸凌：包括侮辱性绰号、嘲笑讥讽等言语伤害；3.社交霸凌：表现为刻意孤立、排挤他人等社交排斥行为；4.财务霸凌：涉及强行索要钱物、故意毁坏他人财物等；5.性霸凌：涵盖不当性别调侃、骚扰等侵害行为；6.网络霸凌：如在社交平台恶意传播谣言、发布侮辱性内容等。
针对“什么样的孩子容易被霸凌”这一家长关心的问题，胡老师结合案例分析指出，自我价值感较低、过度内向敏感或不懂得拒绝的孩子更容易成为霸凌目标。她特别建议：家长应多通过具体事例表扬、肯定孩子，帮助他们建立自信，明确自身价值；同时引导孩子学会表达诉求、拒绝不合理要求，培养“不卑不亢”的交往态度，从内在筑牢防霸凌的心理防线。
讲座设置情景问答环节，围绕“如何应对同学起绰号”“发现朋友被孤立该怎么做”等实际问题，家长与学生分组讨论、分享观点。胡老师针对性点评并补充科学应对方法，让参与者在互动中掌握“识别信号—冷静应对—及时求助”的实用技巧，对霸凌“全貌”形成清晰认知。
此次讲座以专业理论为支撑，以互动体验为纽带，有效提升了家长与学生对多场景霸凌的识别与应对能力，凝聚了家、校、社协同防治的合力，为构建安全和谐的校园及社区环境注入了积极力量。
每一次学习，都是对成长的温柔守护；每一份重视，都是给孩子最好的礼物。未来，让我们持续携手，用行动筑牢校园安全防线，让每个孩子都能在阳光下无忧成长！
