《家庭教育指导师技术实践培训》主题讲座

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《家庭教育指导师技术实践培训》主题讲座

——走进双流棠湖小学

2024 年 11 月 28 日，一场聚焦于全面提升家庭教育指导水平，全力促进家校社协同共育的《家庭教育指导师技术实践培训》讲座在双流棠湖小学隆重举行。此次培训特邀爱子有方家庭教育的创始人、成都市家庭教育促进会理事、成都市女知识分子联合会副会长、高级家庭教育指导师、青少年心灵成长导师以及青少年问题解决专家胡新鸽老师亲临授课。本次课程系双流区教育局面向班主任老师精心组织的“家庭教育指导师能力提升培训”的重要组成部分。

培训以别开生面的小蜜蜂游戏拉开序幕，巧妙地引出核心教育理念：孩子更多是看你怎么做而非仅听你怎么说，教育乃是用生命影响生命，是激发与唤醒而非单纯的管教，可谓小游戏蕴含深刻大智慧。其目的在于促使参与者深切领悟言传身教于家庭教育中的关键影响力，引导他们深刻反思自身行为模式对孩子成长所具有的潜在塑造效能，进而牢固树立正确的教育示范意识。

紧接着，借助苹果树的生动比喻深入探讨家庭教育的根本所在——家长教育，点明家长成长乃是给予孩子最好的礼物，同时强调家庭教育指导师需透过孩子的表象精准洞察本质。这有助于家长和教育工作者清晰认识到自我提升在家庭环境营造过程中的基石地位，明确唯有自身持续成长进步，方能为孩子构筑更为优质的教育土壤，从而实现从根源上优化家庭教育生态的目标。

在案例分享环节，深刻揭示出孩子成长过程中所出现的问题，其根源大多深植于家庭，表现在学校，恶化于社会，使大家透彻认识到家庭教育的极端重要性。而在家校携手共育环节，三位家长踊跃上台参与体验互动，鲜活地展现出教育需要家庭、学校、孩子三方协同合作，需转换观念看待孩子的问题，将问题巧妙转化为成长的契机。此环节旨在打破家校之间以及家长与孩子之间可能存在的沟通壁垒与教育误区，全力构建起相互理解、相互支持、协同合作的教育关系网络，共同为孩子的成长保驾护航。

培训还深入剖析家庭教育的脉络与规律，明确教育的目的在于培育真正拥有健全精神人格的个体，详细阐述家庭教育的重点以及精神人格的六大支柱，着重强调成人 - 成才 - 成功的路径，提出建立良好关系是家庭教育的关键脉络，凸显良好亲子关系与师生关系的重要性。旨在为家庭教育提供科学系统的理论框架，使参与者能够精准把握教育方向与重点，依循科学规律开展教育实践活动，全方位推动孩子在精神、品德、能力等多方面的健康发展。

胡老师详细阐释家庭教育指导师的定义并分享自身独到见解，深入对比家庭教育指导与心理咨询在职责、服务目的、服务对象等方面的异同，点明两者相辅相成的关系。同时明确家庭教育指导师的六大角色定位，涵盖理念传播者、问题诊断、关系协调、陪伴等。这有助于清晰界定家庭教育指导师的工作范畴与专业使命，提升其在家庭教育领域的专业服务能力与角色认知水平，以便更好地为广大家庭提供精准、高效的教育指导服务。

在儿童常见问题探讨环节，胡老师一针见血地指出每个问题孩子背后大多潜藏着家庭及家长教育的问题，并深入分析叛逆、厌学、人际交往、沉迷网络等典型青少年问题的成因与本质。例如，叛逆问题的本质实则是亲子关系与沟通不畅，破解之道在于父母切实改变态度与行为；厌学问题源于学习过程中缺乏快乐体验等，关键在于帮助孩子重拾自信并真切感受爱；人际交往问题的本质是自我价值感偏低，需着力提升孩子的自信与价值感；沉迷网络问题与多种需求未得到满足密切相关，破解之策在于让孩子充分感受爱与成就。这些深度分析旨在助力家长和教育者深入洞悉孩子问题背后的深层次缘由，熟练掌握针对性的解决策略，从而能够在实际教育场景中及时察觉问题、透彻理解问题并有效解决问题，助力孩子顺利跨越成长中的重重挑战阶段。